为落实立德树人根本任务，扎实推进大学生思想政治教育，加强学风建设、班级建设、日常管理服务、校园文化建设、社会实践、心理育人等工作，全面提升人才培养质量，充分发挥班主任在班级建设中的主导作用，11月3日晚建筑工程学院组织全体班主任辅导员开展“说班级”系列主题活动，提升带动“三全育人”“助力学生成长”工作，及时总结和推广先进的班级管理经验，促进大学生全面成长成才。学工处何处长和柴处长出席了此次活动。

学工处何处长表示：建工学院规模虽然小，资源较少，但是工作内容一样不少。此次活动评分标准安排合理，包含班主任工作的各个环节。他希望通过此次活动，班主任和辅导员老师能够戮力同心，笃行不怠，强化责任，有预而为，以积极的态度和扎实的行动来管理班级。努力打造一支政治素质硬、业务能力强、育人水平高的高素质队伍，为推进学校高质量发展和学生成长成才贡献力量。

王蕾老师以《定平取正，就材充用》为题，分享了自己的带班之道，王老师根据古代建筑营造过程中用到的各种测量技术方法和我们育人一样都需要因材施教、知才善用。

许柯老师今年带了3个班级，她通过分析3个班的不同班情，制定了不同的管理方案，形成树立一个目标、用好两个时间，带好三类学生的管理模式。树立一个目标即根据学院的量化考核标准制定本班学生个人量化考核表，利用两个时间即课间休息时间和班主任晚自习和值班晚自习。用好三类学生即班委、寝室长、特长生共同来管理班级。次管理模式收到了不错的效果，10月许柯老师班级量化考核排名第一。

柴梦芸老师根据全国思政工作会议精神和《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》的文件精神，结合《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，从辅导员的9个工作职责为大家阐述了自己在班级教育引领、学务知道、事务管理、心理健康教育、危机干预、职业生涯规划就业创业指导等方面介绍了自己管理班级的妙招。

陈石佳老师以班主任的7个角色：学科老师、警察、法官、赤脚医生、教练、艺术指导、微笑大使，阐述了自己初当班主任的各种体验。作为班主任要密切关注学生的生活、学业和心理状态，严慈并济、恩威并施来管理班级。在班集管理过程中，她将班级划分成不同小组，以一对多的形式安排一名班委负责班上三到五同学的学习成长，形成一种个人和团体双竞争的良性机制。

最后学院党总支书记李勇点评了各位老师的亮点。班主任们针对不同阶段的学生，从学业目标、职业规划、个人发展等多方面提供个性化指导，帮助他们树立合理的短期与长期目标。对于活动型学生，班主任注重激发学习兴趣和专业认知，帮助他们稳步适应大学生活；对于学习型学生，则重点指导其职业发展路径，协助他们做技能大赛、专升本、就业的准备，提升职业竞争力。在目标引导的同时，班主任们也善于发现学生的兴趣与特长，为每位学生量身定制发展建议，鼓励他们充分发挥个人优势。呼吁大家不忘立德树人初心，锤炼过硬育才本领，弘扬教育家精神，用爱与责任做好班级管理，为培养担当民族复兴大任的高素质技术技能人才而努力奋斗。

比赛最终结果：（班主任组）一等奖：陈石佳;二等奖：王蕾、张静文、吴旭东;三等奖：刘铸。（辅导员组）一等奖：许柯;二等奖：杨晨宇;三等奖：柴梦芸。

本次班主任工作经验交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，还学习借鉴他人的教育经验，探索适合自己班级管理的新思路、新办法。相信老师们在以后的工作中，一定会更好地履行职责，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。